Gestión Ambiental. Convenio CESPA GR S.A. - IES Politècnic Castelló

La sensibilidad ambiental y el trabajo del equipo directivo del centro, de los responsables de los ciclos formativos y especialmente del Departamento de Transporte y Mantenimiento de Vehículos, ha hecho posible hoy, la firma de un convenido entre la empresa de gestión de residuos CESPA GR S.A. y el IES Politècnic de Castelló; sin lugar a dudas una buena noticia para la comunidad educativa.

Una propuesta que se quedará en el tintero

El IES Politècnic, ubicado en pleno casco urbano, ocupa las actuales instalaciones desde el curso 2003-2004.

Nuestro centro carece de zonas verdes, a excepción de un espacio de unos 180 m2 que, posiblemete, estuviera destinado a este fin en el proyecto inicial. En cualquier caso, por la razones que sean, en esta zona no se ha llevado a cabo ninguna intervención, por lo menos organizada y mantenida en el tiempo; de tal manera que la zona en cuestión se ha convertido en un espacio inútil y poco estético, además de bien visible desde el exterior y el interior del centro.

Invitamos a los alumnos/as que cursan la materia optativa de Educación Ambiental (2º ESO) a que realizaran propuestas de intervención en la zona. En el marco de esta actividad y con la intención de aprender de la experiencia de otros centros, visitamos el IES Vila-roja de Almassora (ver post anterior)


Recogemos en esta entrada las propuestas realizadas por los alumnos y algunos de sus trabajos sobre este tema.

• "Pretendemos potenciar la creación de una zona verde en nuestro centro".

• "Crear un espacio de valor educativo", dónde poder desarrollar tareas y dónde poder ver el resultado de las mismas.

En el espacio disponible tendría cabida:

• "Una zona de huerto"

• "Un espacio destinado a árboles y arbustos típicamente mediterráneos"

• "Un punto de recogida selectiva de residuos"

• "Un aula al aire libre" bajo el cobertizo de la cafetería

• " Valorar la posibilidad de incluir una charca" en la que recrear el ecosistema de la Marjal.

Desgraciadamente la propuesta no podrá desarrollarse porque, según las últimas informaciones, este espacio se utilizará para instalar nuevas aulas. Una lástima.

Concurso literario y de ilustración sobre el cambio climático

El Consell Valencià de Cultura convoca el concurso literario y el concurso de ilustración sobre el cambio climático.

Podrán tomar parte en los concursos convocados todos los alumnos de centros públicos , concertados o provados de la Comunidad Valenciana, que estén cursando estudios de ESO o de Bachillerato.

Los centros docente deberán reunir todos los trabajos presentados por sus alumnos y enviarlos, antes del 1 de mayo.

Más información

S.O.S. Limpieza

En esta exposición han estado trabajando los alumnos de Ed. Ambiental - 2º ESO.



Por si puede ser de interés: para la presentación de las imágenes he utilizado Slideshow de Picasa (más información)

Eleazar Bouffier - El hombre que plantaba árboles

El hombre que plantaba árboles es un relato de Jean Giono publicado en 1953.

Si uno quiere descubrir cualidades realmente excepcionales en el carácter de un ser humano, debe tener el tiempo o la oportunidad de observar su comportamiento durante varios años. Si este comportamiento no es egoísta, si está presidido por una generosidad sin límites, si es tan obvio que no hay afán de recompensa, y además ha dejado una huella visible en la tierra, entonces no cabe equivocación posible.

La historia de Eleazar Bouffier, el protagonista, merece la pena - leer

.... Sólo fueron necesarios ocho años desde entonces para que todo el paisaje brillara con salud y prosperidad. Donde antes había ruinas, ahora se encontraban granjas; los viejos riachuelos, alimentados por las lluvias y las nieves que el bosque atrae, fluían de nuevo. Sus aguas alimentaban fuentes y desembocan sobre alfombras de menta fresca. Poco a poco, los pueblecitos se habían revitalizado. Gentes de otros lugares donde la tierra era más cara se habían instalado allí, aportando su juventud y su movilidad. Por las calles uno se topaba con hombres y mujeres vivos, chicos y chicas que empezaban a reír y que habían recuperado el gusto por las excursiones. Si contábamos la población anterior, irreconocible ahora que gozaba de cierta comodidad, más de diez mil personas debían en parte su felicidad a Elzeard Bouffier ...
... Al recordar que todo esto había brotado de las manos y del alma de un hombre solo, sin recursos técnicos, uno se daba cuenta de que los humanos pueden ser también efectivos en términos opuestos a los de la destrucción

El cuento está disponible en francés (subtitulado en español) en youtube - parte 1, parte 2 y parte 3

Existe una versión narrada por Lara López (en castellano) y con música de Paul Winter Consort, que no he encontrado en internet, pero que os recomiendo si tenéis ocasión de ecucharla.

Cambio climático, modelos productivos y futuro de la humanidad

Leo en Mètode (estiu 2007) una entrevista a Ramón Folch de la que quiero destacar una frase:

El cambio climático es un problema planetariamente irrelevante, ambientalmente modesto y socieconómicamente catastrófico

Nuestro modelo productivo pone en peligro, no a especies exóticas, pone en peligro sobre todo a nuestra propia especie. Aquí viene a cuento el vídeo que pudimos ver en I Simpòsium d'educació per la sostenibilitat a Castelló (¡Ojo, 50 minutos aprox!)

CAMINO DE LA EXTINCION
Uploaded by klaudia_daniela

El impacto de nuestra especie sobre el planeta no tiene parangón, y sin nuestra especie la vida continuará. Hace poco pudimos leer cómo cambiaría el mundo tras la desaparición de nuestra especie; Luis Miguel Ariza, biólogo y periodista , publicó el pasado 14 de octubre en “El País” , un articulo titulado: "Un mundo sin humanos", basándose en el libro de Weisman (The World Without Us - Un mundo sin nosotros). En él nos narra cuales serían las posibles consecuencias si eliminaramos el factor humano de la evolución futura de la Tierra. Sobre este tema ver también:

• Investigación y Ciencia Un mundo sin humanos (Entrevista con Alan Weisman),
  
• Línea temporal de acontencimientos (traducción aquí)
• Muy interesante (nov. 2007) - Así será el mundo sin seres humanos
• Un resumen en vídeo aquí

En plena producción

Las alumnas y alumnos de Educación Ambiental (2º ESO) - La conciencia ambiental del centro - el pepito grillo del medio ambiente en el IES Politècnic - están trabajando de lo lindo para finalizar su primer proyecto "¿Problemas?¿Problemas Ambientales?¿Qué problemas?"


En breve más noticias de su trabajo.

¡Prepárate a participar!

Blog Action Day. Sobre Educación Ambiental

Atendiendo al compromiso con Blog Action Day, dedicaré mi post sobre medio ambiente al tema de la Educación Ambiental.
Si bien la Educación Ambiental se contempla como un tema transversal en el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria, considero que el hecho de existir también como asignatura optativa de Educación Ambiental ha contribuido mucho a la transversalización del tema en los centros educativos.
Aunque inicialmente se consideraba que la existencia de una asignatura sobre Educación Ambiental limitaría esta transversalización y se pensaba que podría ser un factor limitante, en muchos casos (ya sé que no en todos) ha servido para todo lo contrario; la optativa de Educación Ambiental ha sido el soporte, y en muchos casos el motor, para introducir los temas ambientales y de educación para la sostenibilidad en los centros educativos.
Ya veremos en que situación quedan ésta y otras optativas en el desarrollo de la LOE.