Las Jornadas de Ciencia y Tecnología del centro en la prensa.

Ya hemos hecho referencia en este blog a algunas de las actividades desarrolladas por el departamento en el marco de las Jornadas que fueron más de Ciencias que de Tecnología (ver entradas). Desgraciadamente no está disponible o no he encontrado en internet los artículos en cuestión publicados en El Periódico Mediterráneo

Desde nuestro punto de vista merece la pena destacar aquellas actividades en las que fueron los propios alumnos/as quienes las diseñaron y/o dinamizaron

ACUDIM, Pla d'Integració del Discapacitat

L'Associació ACUDIM d'ajuda al discapacitat va organitzar una gincana al pati de l'institut, mostrant algunes de les barreres arquitectòniques amb què pot trobar-se una persona en cadira de rodes. L'alumnat es va asseure en elles i va intentar pujar voreres massa altes, pendents massa pronunciades, passar entre dos cotxes aparcats massa a prop l'un de l'altre, signar en taulells massa alts, avançar per camins empedrats... L'experiència els va servir per adonar-se de l'enorme dificultat i esforç que representa trobar-se en aquesta situació; ells ho van patir només una estona i ja van quedar esgotats... havien de fer llavors la reflexió del que suposa trobar-se constantment amb tants entrebancs. La presidenta d'ACUDIM, Fina, a qui veieu en una de les fotos, ajudava els alumnes a fer aquesta reflexió; va ser inestimable l'ajuda dels voluntaris d'aquesta associació de Vila-real, així com la iniciativa que va tenir Emili J. Barreda a l'hora de fer aquesta activitat, amb què l'alumnat va prendre consciència de com les desigualtats persegueixen la gent que es troba en pitjors condicions.

acudim

ONG Ajuda Directa Safané

Els dies 17 i 18 de març va estar entre nosaltres el president de la ONG Ayuda Directa Safané, Emilio Pérez, ens va explicar a diferents grups del centre la tasca humanitària que desenvolupa la ONG en Safané. El pròxim projecte que tenen és la construcció d'una casa-taller per a persones discapacitades. Aquesta població es troba a Burkina Faso, anteriorment anomenat Alto Volta.

Es una de les regions més pobre del tercer món.

L'objectiu de les xerrades era sensibilitzat als alumnes amb la problemàtica dels països pobres i si era possible que es donaren conter de la situació privilegiada que tenim tots nosaltres, i de quina manera podriem ajudar-los en el seu desenvolupament.

EXPOSICIÓ DE BONSAIS

L' associació de bonsais de Castelló ens ha cedit i ha muntat una esplèndida exposició de bonsais al hall del nostre centre, durant els quatre dies que han durat les Jornades Culturals sobre la Ciència que el nostre centre des de els dies 13 al 18 de març.
L'exposició ha estat un dels centres d'interès de les Jornades i ha estat visitada per tota la comunitat educativa, principalment pe¡ l'alumnat del centre, independentment de la seua edat i nivell.

Juan José i Pepe, membres de l'associació bonsai de Castelló, ens van portat una excel·lent col·lecció de bonsais. Hi havien arbres com figueres, oliveres, pomeres, pins, oms, també arbusts com el ginebre, el romer, etc.
També ens van explicar algunes de les feines que son habituals i necessàries per a cuidar als bonsais.

Ens van informar que seua Associació està oberta al públic en general i assessoren gratuïtament a les persones que tenen bonsais i que en algun moment pogueren tindre algun problema o dificultat.

Mesura de constants vitals

Dintre de les Jornades d'Activitats Alternatives que hem portat a terme durant aquests darrers dies, i enllaçant amb el programa REEPS i l'assignatura de Biologia Humana de 2n de Batxillerat, ahir vam estar mesurant la tensió sanguínia, pes, alçària i index massa corporal a aquells
alumnes (de 3r d'ESO, 2n de Batxillerat i un grup de Cicles Formatius), que de manera voluntària van voler participar.
En primer lloc els responsables de l'activitat (alumnes de 2n de batxillerat ) feien una xicoteta explicació sobre els valors que anaven a prendre, i de la importància que té tindre una correcta tensió arterial per al bon funcionament de l'organisme i tot seguit es passava a prendre les constants.L'activitat va resultar divertida, i pensem continuar en propers anys.
Amb les dades preses farem un estudi, i en tindre els resultats o conclusions ja us els presentarem en un proper post.

Las Ciencias Naturales ocupan el vestíbulo del centro

Este año el tema de las Jornadas de Actividades Alternativas del centro ha sido la Ciencia.
Con motivo de estas jornadas y gracias a la colaboración del Museo de Ciencias Naturales de Onda hemos podido montar una pequeña exposición de Historia Natural que ha contribuido, con otras exposiciones, a ambientar las jornadas en nuestro centro.



Esqueletos de pájaros y peces, escarabajos y arañas, un ornitorrinco o la vértebra de una ballena han llamado la atención de alumnos, profesores y todo el que ha pasado por allí.
Nuestro más sincero agradecimiento al Director del Museo de Ciencias Naturales de Onda, Luis Torres.

Medida del dióxido de carbono desprendido en la respiración

Se puede definir la respiración como el proceso por el cual las sustancias orgánicas son oxidadas por el oxígeno (respiración aerobia) con desprendimiento de CO2 y agua, liberando energía.
Los sustratos de la respiración suelen ser carbohidratos y grasas, pero también los ácidos orgánicos pueden ser oxidados a CO2 y agua.
Tras la glucólisis, la respiración aeróbica prosigue en la mitocondria a través de una secuencia de reacciones conocida como ciclo de Krebs.
La fijación del CO2 desprendido en la respiración y su peso es una buena estimación de aquella.

Para desarrollar esta práctica, adaptada para alumnos de 1º y 2º de Bachillerato de Ciencias, hemos contado con la colaboración de Victor Flors del Departamento de Ciencias Agrarias y del Medio Natural de la Universitat Jaume I y profesor de la Licenciatura de Ingeniería Técnica Agrícola de la misma Universidad y del Master de Biología Molecular, Celular y Genética



Hay que destacar la decisión con la que algunos profesores/as de este departamento de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales están apoyando las Ciencias en la Educación Secundaria Obligatoria y Postobligatoria.

VISITA A L'INSTITUT DE BIOMEDICINA DE VALÈNCIA

Ahir, alumnes de 2n de Batxilerat del nostre institut, junt els de l'IES V. Castell vam realitzat una visita a L’Institut de Biomedicina de València (IBV),que és un centre propi del Consell Superior d’Investigacions Científiques (CSIC), activitat que hem pogut portar a terme gràcies a la iniciativa del CSIC mitjançant el programa “con ciencia sé” que permet conèixer alguns centres del CSIC de la Comunitat Valenciana

L’IBV té les seues àrees d’investigació repartides en dos Departaments:1. Departament de Genòmica y Proteòmica 2. Departament de Patologia y Teràpia Molecular y Cel·lular
i en el que en cadascun d’ells hi ha 6 unitats d’investigació.

La visita va estar portada a terme en tot moment per dos investigadors del centre : El Dr. Vicente Andrés, jefe del Dep. de Patología i Terapia Molecular i Cel·lular, i la Dra. Paloma Pérez, investigadora de la Unitat de Biologia de l' Acció Hormonal i podem dir que va constar de 3 parts:

En la primera es va realizar una introducció mitjançant un video sobre la història de la Ciencia, mètode de treball científic i labor del CSIC a través dels diversos centres que té per tot el territorio nacional, per acabar amb una visió ràpida dels diferents Departaments i unitats d’investigació del propi IBV.

En la segona part vam visitar algunes estàncies del centre com la d’Histopatologia on vam poder veure aparells que fins ara els alumnes només havien sentit parlar d’ells a nivel teòric a través de nosaltres els professors, com pot ser els micròtoms, criomicròtoms, aparells per a inclusió en parafina,etc. També vam pasar per la Unitat de Cristal·lografia de macromolècules, on també vam gaudir de la possibilitat d’entendre l’estudi real, pràctic a nivel de laboratori de les proteïnes, ADN, etc.La visita per les instal·lacions va acabar passant per la sala de microscopia on vam poder observar a través de microscopis de fluorescència i microscopia confocal

La visita al Centre va acabar amb una posada en comú al saló d’actes on els investigadors van aclarir aquelles preguntes que vam anar fent, i on ens van fer vore que la investigació a Espanya ha anat millorant en els darrers anys, però que queda molt de camí per davant. Per acabar van “animar” els alumnes a escollir el camí llarg i dur però bonic de la Investigació.

Tant els alumnes com els professors vam eixir satisfets de la visita perquè vam poder veure com he dit abans materials i instal·lacions que difícilment podem veure els “professors i alumnes de secundària”, i també perquè la visita l' IBV se la pren “en serio” ja que sense menysprear a ningú, el pes de la visita va ser donat als investigadors, i no a becaris, personal tècnic , o administratiu, com en algunes ocasions si que succeeix.

OBSERVACIÓ D'ARENES DE TOT EL MÓN

Aquest matí, hem començat en el nostre Centre diferents tipus d'activitats dins d'el Programa de centre, "Setmana cultural" sobre les CIÈNCIES.
Els alumnes del diferents grups de segon de l'ESO han anat al Laboratori de Biologia-Geologia, durant el matí, per observar mostres d'arenes de diferents parts del món.

En aquest mapa que és van assenyalar en l'aula de C.Socials, la ubicació de les diferents mostres que és podien vore en l'activitat.
Les mostres esre de:
1. Sidney (Austràlia)
2. Les Pinades Fraserisland (Austràlia)
3. Desert Uluru (Austràlia)
4. Mar de China (Dagnang, Vietnam)
5. El Calafate al costat del glacial Perito Moreno (Argentina)
6. Ushuaia. Tierra del Fuego (Argentina)
7. Platja Varadero (Cuba)
8. Platja de Vik (Islàndia)
9. Riu Nil, Assuan (Egipte)
10. Platja de Senegal (Dakar)
11. Andranopasy (Madagascar)
12. Desert de Kalahari (Botswana)
13. Platja de Limbé (Camerun)
14. Desert del Sàhara (Rissani, Marruecos)
15. Riu Zambeze, cataractes Victòria (Zimbabwe)

L' interés i l'acceptació de l'activitat ha estat general i les fotos son una mostra