D'aquesta manera es podia vore el riu Sec, a les 19 hores en la seua desembocadura, a la platja del Serradal, el passat dia 29 de setembre.
Impressionant.
Impressionant.
1.10.09
29.9.09
20.9.09
Sobre el T.M.I. de 4t ESO
Esta setmana el CEFIRE ha organitzat un curset per al professorat interessat en l'assignatura de 4t ESO Treball Monogràfic d'Investigació (T.M.I.) i la possibilitat de participar en El Gusto de Investigar, concurs ideat per Ignacio Morell de la UJI (Càtedra de Ciència Contemporània) per a alumnes de 4t i 1r de batxillerat.
A més del propi Morell, Joan Castany i tres professors de l'IES Caminàs, van intervenir com a ponents dos professors del Politècnic: Sergio Mestre, actualment assessor del CEFIRE i coordinador d'aquest curs, i Pepe Gomis què va explicar els treballs realitzats a l'institut durant el passat curs en T.M.I. i la nostra participació en El Gusto de Investigar, amb premi inclòs.
Ací teniu la nostra presentació per si pot ser d'utilitat.
Pepe Gomis
A més del propi Morell, Joan Castany i tres professors de l'IES Caminàs, van intervenir com a ponents dos professors del Politècnic: Sergio Mestre, actualment assessor del CEFIRE i coordinador d'aquest curs, i Pepe Gomis què va explicar els treballs realitzats a l'institut durant el passat curs en T.M.I. i la nostra participació en El Gusto de Investigar, amb premi inclòs.
Ací teniu la nostra presentació per si pot ser d'utilitat.
El Gusto de investigar en el IESPOLITÈCNIC
View more presentations from Rafa M. P..
Pepe Gomis
6.7.09
NOVADORS 2009. Itineraris didàctics
Enguany, com ja estem fen des de fa uns anys, vam assistir al Fòrum de Novadors, i com ja heu pogut veure en els posts anteriors, el nostre departament va fer dues comunicacions, ací vos deixe amb el video de la Comuicació "Itineraris didàctics presentada per Marisa Falcó i Esperança Moliner.
No vull deixar passar l'ocasió sense remarcar que m'han paregut unes jornades molt interessants, començant per la conferència inaugural " Peluqueros vs estilistas" , de Fernando García Páez (boníssima) i acabant per les diferents comunicacions i demostracions.
En la meua opinió, no ha hagut color entre aquestes jornades i les que vaig anar de La Nucia i la de Gandia. Aquestes de Castelló s'apropen molt més a les necessitats , i al dia a dia en què estem vivint els de Primària i Secundària; i no com en les anteriors en les que les "floretes entre els polítics" , i unes conferències bastant apartades de la realitat escolar, aiguaven bastant l'esperit dels Novadors.
No vull deixar passar l'ocasió sense remarcar que m'han paregut unes jornades molt interessants, començant per la conferència inaugural " Peluqueros vs estilistas" , de Fernando García Páez (boníssima) i acabant per les diferents comunicacions i demostracions.
En la meua opinió, no ha hagut color entre aquestes jornades i les que vaig anar de La Nucia i la de Gandia. Aquestes de Castelló s'apropen molt més a les necessitats , i al dia a dia en què estem vivint els de Primària i Secundària; i no com en les anteriors en les que les "floretes entre els polítics" , i unes conferències bastant apartades de la realitat escolar, aiguaven bastant l'esperit dels Novadors.
Itineraris_Novadors-09 from Rafa Mollà on Vimeo.
1.7.09
Comunicació en Novadors sobre l'ús del Bloc de l'alumne
Demà anem a presentar una comunicació en Novadors en la que intentarem donar a conèixer la nostra experiència en la utilització del Bloc dels alumnes, Camp de Margarides, com una eina d'important valor en el procés d'aprenentatge.
Camp Margarides Novadors 09
View more documents from Rafa M. p..
ITINERARIS DIDÀCTICS A L´IES POLITÈCNIC(UTILITZACIÓ DE GOOGLE MAPS)
Demà fem la nostra comunicació en Novadors sobre itineraris didàctics utilitzant l´eina Google Maps.
En aquesta xarrada presentem les nostres propostes d´itineraris en dos Paratges naturals:
- Un al nord del Parc Natural de la Serra d´Irta, aquest el vam realitzar amb els alumnes de 2n ESO.
- I l´altre al Riu Millars, des de la zona del Termet de Vila-reals fins la desembocadura, realitzada amb les alumnes de 1r ESO
També vam fer un itinerari urbà sobre roques, minerals i espècies botàniques que es troben al voltant dels nostre institut. Aquest el van realitzar amb els alumnes de
3r ES0 amb l´assignatura de Laboratori de Biologia-geologia.
Finalment aquestos mapes els podeu vore en les nostres wikis i blog. Tota la informació és troba en la nostra comunicació:
En aquesta xarrada presentem les nostres propostes d´itineraris en dos Paratges naturals:
- Un al nord del Parc Natural de la Serra d´Irta, aquest el vam realitzar amb els alumnes de 2n ESO.
- I l´altre al Riu Millars, des de la zona del Termet de Vila-reals fins la desembocadura, realitzada amb les alumnes de 1r ESO
També vam fer un itinerari urbà sobre roques, minerals i espècies botàniques que es troben al voltant dels nostre institut. Aquest el van realitzar amb els alumnes de
3r ES0 amb l´assignatura de Laboratori de Biologia-geologia.
Finalment aquestos mapes els podeu vore en les nostres wikis i blog. Tota la informació és troba en la nostra comunicació:
Presentacionovadors09def
a
View more documents from marisafalco.
26.6.09
UN CURS AMB LA NOVA ASSIGNATURA C.M.C.
Quan en el curs anterior em vaig assabentar que podíem tindre una nova assignatura ,Ciències per al Món Contemporani (CMC), doncs, la veritat no li vaig fer massa cas, i com que a més a més Sergio si que estava molt interessat, amb més motius vaig passar d'ella. Més tard, i com que Sergio ja no la donaria, vaig haver de posar-me a veure de què anava, quines característiques presentava, quins eren els continguts, etc.;vaig fer un curs del CEFIRE,...
A partir de les diferents converses amb companys, i de lectures de persones autoritzades en la matèria com Antonio de Pro, que escriu "La inclusión de la nueva asignatura CMC, como materia común de todas las modalidades de bachillerato, nos parece un paso adelante hacia el objetivo de alfabetización científica de la ciudadanía, entendida ésta como forma de cultura y no sólo como una acumulación indiscriminada de conocimientos. Pero, siendo una condición necesaria, no sería suficiente si ignoramos otras consideraciones.
No se puede mejorar la situación, en este y otros contextos, si nos limitamos a enseñar más de lo mismo y de la misma manera" des del nostre Departament, si que vam arribar a la conclusió, que efectivament, devíem enfocar l'assignatura d'una forma diferent, i això passava d'entrada per no utilitzar un llibre de text que ens encorsetaria, i intentar a partir del curriculum seleccionar què és el que anàvem a veure, i com ho anavem a fer.
Vam començar posant en marxa una wiki, on anàvem deixant tot aquell material que ens podia ser útil: recursos, adreçes d'internet,propostes didàctiques, etc. Aprofite l'ocasió per a que tot aquell que estiga interessat en treballar en aquesta wiki, es pose en contacte amb nosaltres, i d'eixa manera podríem treure més partit.
Ja durant el curs he muntat una Aula Virtual, on hem anat penjant treballs escrits dels alumnes, presentacions, videos, etc. Si, és veritat que no li he tret ni molt menys, tot el partit que té, però també és veritat que el treball que he tingut aquest any, amb vora 80 alumnes, em desbordava en alguns moments.
Però ha valgut la pena? Els meus alumnes i jo creiem que si.
Hem treballat l'assignatura de forma bastant diferent a la resta de matèries, i és veritat que en ocasions han hagut bastants problemes o dificultats a l'hora de treballar, com no tindre reservada l'aula d'infocole, o no funcionar internet en no poques ocasions, o no saber treure-li tot el partit al treball de grup, etc., però el resultat global, és que no ha hagut un menyspreu cap a l'assignatura ni per part dels del Batx. científic, ni de l'humanistic, i els alumnes han aprés bastant.
Ara bé, aquesta forma d'encarar la matèria, buscant informació, majoritàriament en la xarxa, el treballar en grup, l'exposició de treballs, etc, no haguera sigut possible si no haguérem utilitzat marcadors socials com diigo, gmail, google docs, moodle, youtube, vimeo,....
Si voleu mirar un poc la feina que hem fet al llarg del curs, podeu entrar a l'aula virtual que tenim (piqueu en "entrar como invitado" i podreu passar), i podreu veure la de treballs escrits, presentacions, videos, gravacions d'exposicions fetes pels alumnes, enllaços a diferents temàtiques,et.
En definitiva, espere que el post servisca per a que aquell/a professor/a que està dubtant entre treballar amb llibre de text o sense, es decidisca per la segona opció
15.6.09
VI Jornades Fòrum Novadors
El 2 y 3 de julio, en la Universitat Jaume I - Castelló de la Plana se celebrarán las VI Jornades Fòrum Novadors - On esTIC (más información)
Durante el día y medio que durarán las jornadas habrán conferencias, demostraciones, comunicaciones, etc.... en un ambiente relajado y propicio para conocer personas y charlar sobre ideas y experiencias innovadoras en el ámbito de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación
Podéis presentar vuestras experiencias hasta el 21 de junio en novadors@novadors.org
La matrícula a las jornadas estará abierta hasta el 21 de junio:
* docentes no-universitarios de la Comunidad Valenciana en http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=1366157#
* otros http://www.novadors.org/?page_id=302
R de Renegà
R de renegà es un colectivo en defensa de La Renegà, un enclave que tiene un valor especial para nosotros (ver trabajos) y que personalmente considero que tiene un potencial educativo importante.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
_copia.jpg)
