30.5.07

El pinar negral. Gestió i valorització de tres hàbitats de l'alta muntanya en la Comunitat Valenciana


Hoy se ha presentado la Unidad Didáctica titulada :
El pinar negral. Gestió i valorització de tres hàbitats de l'alta muntanya en la Comunitat Valenciana.
Si te interesa el tema no dejes de contactar con la asesoría de Educación Ambiental del CEFIRE de Castellón.

Un material muy recomendable que recoge las actividades propuestas por muchos compañeros y compañeras de diferentes centros educativos y desde diferentes áreas.

Enhorabuena a todos/as los que han participado en el proyecto (interdisciplinar de verdad)

Biomolècules i música

Ja fa uns 10 dies al diari ABC vaig llegir una notícia en la que ens deia que dos científics, Rie Takahashi y Jeffrey Millar havien traduit seqüències de proteïnes humanes a seqüències musicals, i que deixa manera tal vegada podria resultar més fàcil entendre com funciona el nostre genoma.
Aquests autors van aconseguir adaptar els 2o aminoàcids proteics en13 notes musicals després d'aplicar un codi semblant al codi genètic (3 bases nitrogenades--> 1 aminoàcid) i mitjançant uns poquets més retocs van completar fins a 20 notes.
No sé fins a quin punt s'ha apurat el programa per a que sone bé, però sense ser cap maravilla els resultats no estan mal
Els resultats els podem escoltar si piquem ací.

29.5.07

El gallipato - Pleurodeles waltl (Michahelles, 1830). Los gallipatos de Miguel

Miguel Llop nos ha hecho llegar cierta información, sobre los gallipatos, que nos parece interesante compartir y divulgar.



El gallipato es un urodelo grande, que puede alcanzar una longitud total de 312 mm. Cabeza aplastada, muy ancha en su parte posterior. Cuerpo cubierto con verrugas con punta negra. Posee en los costados una hilera de manchas amarillentas o anaranjadas. Sin cresta en el cuerpo. Cola lateralmente comprimida.

Especie casi amenazada en España, está en regresión en el este pensinsular.

Se distribuye por la meseta castellano-leonesa, centro y sur peninsular excepto el extremo sudeste. También se encuentra en el sur de Cataluña, Comunidad Valenciana y Murcia. Especie propia de altitudes bajas, vive desde el nivel del mar hasta los 1.000 m de altitud, haciéndose rara por encima de ésta y alcanzando en algunos puntos los 1.480 m.

Se encuentra en áreas de bosque mediterráneo y sus etapas de sustitución, cultivos y zonas húmedas. Tiene dos fases, una terrestre y otra acuática de duración variable. Durante la fase terrestre pasa el verano enterrado o bajo piedras. Durante su fase acuática se encuentra en todo tipo de masas de agua naturales y artificiales de relativamente gran tamaño y profundidad y escasa corriente. En algunas poblaciones está todo el año en el agua.

Se alimenta en el agua de una gran variedad de invertebrados, sobre todo larvas de insectos, crustáceos, oligoquetos y moluscos. Ocasionalmente captura larvas de anfibios y peces. Las larvas de gallipato se alimentan sobre todo de crustáceos y larvas de insectos.

Reproducción acuática, primaveral en el noroeste ibérico, otoñal e invernal en el sur. Los machos en celo tienen la cara interna de los brazos con rugosidades negruzcas. Las hembras hacen una puesta anual de 328-1.303 huevos. El desarrollo larvario dura unos tres meses. Algunas larvas no sufren la metamorfosis y permanecen en el agua, adquiriendo morfología de adultos con retención de las branquias.


Cuenta para defenderse con un mecanismo único en anfibios, que consiste en hacer salir por los costados las costillas cuyas puntas se impregnan de secreciones tóxicas de la piel, lo que puede hacer desistir a un depredador de ingerirlo.

Especie nocturna, su periodo anual de actividad se extiende desde febrero a octubre en la meseta castellano-leonesa.

Activo todo el año en las regiones meridionales. Solamente se relacionan entre sí durante el período reproductivo.

Saludos,

Miguel

MANUAL PARA EL MUESTREO DE PRADERAS DE POSIDONIA EN LA REGIÓN DE MURCIA.


Tenim noticies des de el butlletí de noticies de la Red Iberoamericana de reservas marinas de les activitats desenvolupades en el seguiment i avaluació de les praderies de Posidonia a la regió de Murcia. La xarxia de Seguiment de les Praderies de Posidonia oceànica a la Regió de Murcia és un projecte que es va iniciar l' any 2004 per iniciativa de l'Institut Espanyol d'Oceanografía i el Servei de Pesca i Acuicultura de la Comunitat Autónoma de Múrcia.

L'objectiu del projecte és concienciar a la societat de la problemàtica de l'ecosistema de la Posidonia oceànica i la preocupant degradació dels ecosistemes marins, em general.
Està a disposició, en la web, el manual per a la realització dels mostreig.

26.5.07

Stanley Miller

El pasado 20 de mayo falleció en Estados Unidos Stanley Miller (referencias prensa).
Si a alguién no le suena el nombre, por lo menos, seguro que asociará la imagen que ilustra este post al libro de texto de Biología-Geología y al tema del origen de la vida.

La noticia de su muerte ha contribuido a hacer más visibles algunos recursos sobre el tema del origen de la vida en la red, destaco la conferencia de Antonio Lazcano sobre el Origen de la Vida - (publicada en Evolucionarios, y de la que he tenido referencia por El secret de la vida - Stanley Miller (1953-2007) In Memoriam)
La conferencia (40') no tiene desperdicio, es una amena revisión de cómo se ha ido construyendo el conocimiento que actualmente tenemos sobre el tema, referencias a Darwin, Urey, Oparín, Stanley Miller y Joan Oró entre otros.

En Miller-Urey Experiment se puede simular la histórica experiencia e incluso hacer algunas modificaciones y observar los resultados.

P.D. El simulador funciona, adjunto imagen que lo demuestra


Actualización 31/05/07 - No dejar de leer Stanley Miller en Historias de la Ciencia

25.5.07

Tiburones en Castellón

Interesante exposición sobre Tiburones en la Sala San Miquel de Bancaja


La exposición nos recuerda: las singularidades de estos peces, lo infundada que está la leyenda negra que los rodea y la importancia de proteger a estos animales.



La exposición coincide con una curiosa noticia publicada en prensa hace algunos días:

Jornada Espiral 2007

Entre los eventos relacionados con las TIC y la educación, no hay que olvidar las Jornadas Espiral 2007 que tendrán lugar el próximo 8 y 9 de junio en Barcelona - Inscripción

¿Nos vemos en Alicante?

Ana, desde Voces Griegas - Propuesta veraniega - nos recuerda la próxima reunión en Alicante del Fòrum Novadors. Desde aquí también queremos contribuir a la difusión del evento.


Corto y pego:
Este año es la IV Jornada, convertida ya en I Congreso Internacional Escuela y TIC, bajo el lema Más allá del software libre. Se celebrará en Alicante (Sede Universitaria de La Nucia) los días 3 y 4 de julio.

Ya está abierta la inscripción, así que no tardes en reservar tu plaza.

24.5.07

Aprofitant la data de Lineo

Aprofitant que estem parlant de Botànica amb Lineo, presente un dels treballs elaborats pels alumnes arrel de la visita que vam realitzar el 9 de maig al Jardí Botànic i al Museu d'Història Natural de València, i que ja vam postejar en "De visita per València amb el 1r de Batxillerat"

23.5.07

"L'alguer i els fons marins" - Trabajo desarrollado en el centro

Tras el curso "L'alguer i els fons marins" de la Asesoría de Educació Ambiental del CEFIRE de Castelló, en nuestro centro, el trabajo con los alumnos se ha desarrollado como sigue:


La exposición conjunta de todos los trabajos realizados está prevista para el mes de junio, os tendremos informados desde este blog

Avui fa 300 anys que va nàixer Carl von Linnné


Va nàixer el 23 de maig de 1707 en Stenbrohult, un poble de Suècia, fill d´un pastor protestant. Els seus pares van acceptar que estudiara medicina a la Universitat de Lund.
Però el que realment més li atreia era estudiar les plantes, que per aquell temps, la botànica tenia un gran valor en la medicina per tal de elaborar preparats a partir de plantes.Al llarg de la seua vida va organitzar diverses expedicions botàniques en les que va participar tant ell directament com alguns dels seus deixebles.
Va ser un home molt compromés amb el seu pais, i va intentar, sense massa èxit tot siga dit, aclimatar una sèrie de plantes per a poder ser conreades allí:arròs, blat, café, platans i així evitar els anys de fam. Per tot açò i pel reconeixement científic que va arribar a gaudir, el van fer noble, adquirint ja el nom amb que se’l coneix de Carl von Linné.
És l'autor dels llibres Species plantarum (1753), on els botànics disposaren d´una única nomenclatura científica i Systema naturae (1758) , en el qual els zoòlegs fan el mateix amb les espècies animals.

Aquests llibres van simplificar la classificació dels éssers vius, anteriorment per a definir una espècie s´utilitzava un polinomi molt complicat, va ser ell el que va crear o millor dit, qui va utilitzar de manera sistemàtica (continuada) un nou sistema més senzill i eficaç basat en unitats jerarquitzades o taxòns. Per això, cada espècie es designa amb una combinació de dos noms: el primer al•ludeix al gènere en el qual s´inclou l´espècie i el segon restringeix i identifica l´espècie. Aquest noms llatins permeten la identificació universal entre tots els científics i estudiosos de les espècies.

Era Fixista, o evolucionista?
Està considerat com un científic fixista, en el que les seues creences religioses li “pesaven molt” així com el pensament regnant de la seua època: Déu ha creat totes les espècies en el moment de la Creació i l’obligació del naturalista és estudiar la Natura i intentar elaborar una “classificació natural” que servirà per a entendre l’obra del Creador.
Crec que en un primer moment era “molt”fixista però poc a poc es va anar donant compte que es podien crear noves espècies amb processos d’hibridació, i això el va fer pensar en que les espècies podien no ser tan fixes. Inclús sembla ser que en alguns escrits va parlar de lluita per la supervivència. Ara bé, sempre girava i tombava cap al “Creador” i d’eixa manera raonava que qualsevol espècie nova que es puguera crear a posteriori, ja estava “controlada i prevista” en el Pla de la Creació.

Tot açò a 300 anys vista és molt fàcil de valorar o de criticar, però ens hem de situar en l’època en què va viure, i en la capacitat que va demostrar per a començar a classificar, ordenar espècies, i en estandaritzar unes espècies que si no fos per ell, probablement, el “descontrol” haguera durat bastant temps més.

La pizarra del aula en internet


El Proyecto Encerado es una iniciativa del profesor universitario Xurxo Mariño.
El proyecto de Mariño parte de una idea sencilla, pero revolucionaria en cierta manera. La idea consiste en fotografiar la pizarra, después de cada una de sus clases de la asignatura “Estructura y función del cuerpo humano”, y a continuación colgar en Internet dichas fotografías para uso público - publica Leo Icaria en Gen Ciencia

Efectivamente, algunas veces, el trabajo desarrollado en la pizarra se merece una foto.

Sin embargo, es posible que el despacho del citado profesor se parezca mucho al de Al Gore que he podido ver en El Canasto.

17.5.07

TOTS VAM ARRIVAR AL CIM DEL PENYAGOLOSA


Tots els que hem anat avui d'excursió al Penyagolosa hem arrivat fins al seu cim. Hem eixit de Castelló al voltant de les 9'30 h.
Al voltant de les 12 h., després d'esmorçar en el Santuari de San Joan de Penyagolosa, hem pujat pel barranc de la Pegunta i d'allí fins la vessant del mateix pic. A partir d'ahí uns un poc més depresa i d'altres més poc a poc, però tots hem arrivat fins el mateix cim, com es pot vore a la foto adjunta.
Ha estat tot un éxit i aixó que erem quoranta-set entre alumnes de primer, segon i tercer d'ESO i professors.
Com feia bon dia hem pogut dinar dalt del cim, era tot un espectacle les panoràmiques que és podien veure, quasi és podia intuïr fins la Plana de Castelló.

Cal senyalar que la baixada s'ha fet amb molta cura i no hem tingut ninguna caiguda que assenyalar.
Com anavem bé de temps hem parat una estona en el Vistabella. I tot seguit cap a Castelló.

Campaña Renegà 2007 en Google Maps


En esta campaña, los profesores, hemos utilizado Google Maps para:

1.- Recopilar imágenes del itinerario realizado. Activando los marcadores de posición, accedes a información sobre el punto en particular, en nuestro caso a galerías de imágenes.

2.- Recopilar y documentar el trabajo realizado por los alumnos en las diferentes zonas. En cada marca de posición (zona de trabajo de 1 ó 2 grupos), están disponibles las fotos del trabajo de campo realizado, pero esperamos incluir también los documentos generados por los diferentes grupos: enlaces a las presentaciones y documentos y fotos de los murales, que empezarán a entregrar a finales de mes. Desde este mapa también se puede acceder al vídeo de la jornada del primer grupo de trabajo.


Ahora que tenemos un poco más claro cómo utilizar esta herramienta, supongo que lo que procede es valorar el interés y la posibilidad de que sean los propios alumnos los que la utilicen, pero esto lo dejaremos para el próximo curso.
Sin duda, el año que viene la campaña estará mejor documentada y con más recursos, muchos de ellos, elaborados por alumnos del curso anterior.

16.5.07

Renegà. Trabajo de campo. Segundo grupo

En el marco de la Campaña Renegà 2007, hoy han desarrollado el trabajo de campo los alumnos y alumnas del segundo grupo participante.
Volvimos a tener suerte con la meteorología y el grupo trabajo a conciencia.
En esta ocasión hemos optado por documentar con imágenes fijas aspectos más concretos del trabajo desarrollado con el fin de ir ilustrando el wiki de La Renegà.
Como muestra dejamos esta presentación sobre el trabajo que han desarrollado los grupos en sus respectivas zonas.

Hemos adjuntado imágenes al itinerario diponible en google maps.
Únicamente recordar que está disponible el vídeo de la jornada anterior

Dissecció d'un peix amb "companyia"

Aquesta setmana hem realitzat la dissecció d'un peix amb els alumnes de Laboratori de Bio-Geo de 3r d'ESO. Ens ha servit per a veure els diferents aparells i òrgans dels peixos, i a més a més ens hem trobat amb el paràsit nemàtode Anisakis.
Com que en un altre post Sergio ja va parlar d'aquest paràsit, per a no repetir-me, podem picar en el següent enllaç Boquerones en vinagre

15.5.07

Los secretos de nuestro sistema inmunológico

Así se titula el documento que publica la revista Muy Interesante de este mes de Mayo, y que consta de los siguientes artículos:
1.- Así combate las enfermedades nuestro sistema inmune. Un ejercito en misión sanitaria.
2.- Enferemedades autoinmuinmunes: cuando las defensas nos atacan. El enemigo en casa.
3.- Células cancerosas: así burlan los controles. Las reinas del engaño.
4.- Todas las claves para robustecer nuestro blindaje natural. Un subidón de defensas..
Sin duda, con muchos más detalles se desarrolla el tema en el currículo de Biología de 2º de bachillerato, sin embargo, la lectura de este tipo de artículos siempre aporta datos curiosos -interesantes y contribuyen a movilizar, contrastar y relacionar lo que hemos estudiado y lo que sabemos. Esto siempre es recomendable.

14.5.07

Ganadores del I Premio Espiral Edublogs


Si estábamos encantados por ser finalistas en el I Premio Espiral Edublogs; desde ayer, estamos más que satisfechos por haber sido galardonados con el 1er premio en la categoría blogs de centro.
Enhorabuena a todos los premiados.
Nuestro agradecimiento a toda la comunidad de blogfesores/as, a cuya sombra ha crecido nuestro blog y a colectivos, de amigos, (Novadors) que nos han ayudado y ayudan a adentrarnos en este mundo de la Edu+TIC. Un saludo especial para Amadeo.

12.5.07

Hay que ver ....

... lo que se puede llegar a hacer con los ordenadores.
Igual que cuenta Javier en su post La magia del fotomontaje, yo también recibí el otro día por correo esta presentación que, aprovechando que está disponible en slideshare, paso a compartir con vosotros.

A estos seres producto de la fantasía se les denomina quimeras, supongo que sobre las quimeras tendrán muchos detalles que contar nuestros compañeros y compañeras de cultura clásica. Sin embargo, conviene recordar que existen también quimeras humanas, de ellas se trata en el programa de divulgación científica El Sueño de Arquímedes del pasado 8 de abril - escuchar el programa.

10.5.07

De visita per València amb el 1r de Batxillerat

Aquest dimecres passat la Professora Marisa i jo vam acompanyar els alumnes de 1r de Batxillerat científic al Jardí Botànic i al Museu Valencià d'Història Natural.
La visita l'hem valorat molt positivament, ja que ens ha servit per a completar els coneixements teòrics que estem treballant a classe.
La visita al Jardí Botànic ha consistit en realitzar en certa manera el camí recorregut per les plantes en la seua colonització del medi terrestre.
Hem començat amb un taller en el que els alumnes han pogut repassar alguns conceptes dels Briòfits i Pteridòfits amb explicacions teòriques i pràctiques breus i concises per part del monitor. Després ja hem realitzat un recorregut pel Jardí passant des dels Pteridòfits, Gimnospermes, i hem acabat am les Angiospermes. No s'ha fet pesat, i ha servit per a tindre una visió global del Regne Vegetal.
Hem completat la ruta per València amb la visita al Museu Valencià d'Història Natural, on en aquesta ocasió només hem pogut realitzar una observació de les col·leccions d'Entomologia i de Mol·lucs. Val la pena visitar aquesta instal·lació ja que hi ha exemplars de pràcticament tots els Continents i Oceans.
Els alumnes realitzaran uns treballs sobre l'eixida que ja publicarem o bé ací o bé en el blog dels alumnes: Camp de Margarides.
Vos tindrem informats.
Jardí Botànic-07



Botanic
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Finalistas en el I Premio Espiral Edublogs


Estamos encantados de que nuestro blog haya sido seleccionado como uno de los finalistas en el I Premio Espiral de Edublogs. Enhorabuena a todos los participantes.

De entre todos los blogs, queremos destacar aquí los relacionados con las áreas de ciencias:

9.5.07

EL SAMARUC EN PERILL



El samaruc torna ha estar una altra vegada en perill. Segons ha eixit en premsa: diari Levante de 1 de maig passat, en la zona del Serrallo, entre Castelló i Almassora, prop de la zona industrial, encara queden una sèrie de marjals en bones condicions ambientals, en les que es constata la presència del samaruc i del fartet.
Les dos espècies estan protegides per la legislació i estan en greu perill d'extinció.
Les poblacions de samaruc i fartet de la zona del Serrallo estan amenaçades per les obres d'ampliació de la zona industrial ja que es dessequen les marjals, amb el conseqüent perill per aquest ecosistema.
L'associació Gecen ha posat una denúncia per aquests fets.
Que passarà?
S'adequaran les obres d'ampliació a les caractarístiques del lloc?
Desapareixeran aquestes últimes poblacions de fartets i samarucs?

Tagzania: prambla

7.5.07

Trabajo de campo - Renegà 2007

Tal y como estaba previsto hoy hemos desarrollado el plan de trabajo previsto en la campaña Renegà 2007, con el primer grupo de 4ºESO.
Se han cumplido los pronósticos meteorológicos y hemos tenido un día estival, el mar estaba como un plato
En el pequeño itinerario realizado, hemos intentado remarcar los aspectos más singulares y de interés de la zona. Finalizado éste, nos hemos distribuido por zonas a lo largo de la costa y hemos realizado el estudio detallado de cada una de ellas (croquis, perfiles y transectos).

Los transectos han puesto en evidencia la distribución concreta de algunas especies, que de otra forma hubieran pasado desapercibidas (Littorina, Balanus, entre otras) y a cuyas adaptaciones hemos hecho referencia.


Resaltar la buena actitud y el buen hacer de todo el grupo - ¡así da gusto!
Para Paco y para mí un experiencia positiva y gratificante, nosotros la propondríamos de nuevo el curso próximo.
Mientras vosotros elaboráis las presentaciones, murales e informes pertinentes, yo me pongo a editar el vídeo.
Actualización 23:25 h.- Con una calidad limitada pero está disponible el vídeo

4.5.07

La Renegà - Campaña 2007

A partir de la semana que viene desarrollaremos, con los alumnos y alumnas de 4º de ESO, las actividades previstas en la Campaña Renegà 2007. Todos los recursos disponibles para desarrollar el trabajo de campo están disponibles en La Renegà (el wiki) - Campaña 2007

3.5.07

¿Necesitas papel milimetrado?

Existen sitios en internet desde dónde puedes imprimir hojas de papel milimetrado, logarítmico etc.....

Esta posibilidad existe desde ya hace algunos años, por si no la conoces ....., resulta muy útil.

En PDF Pad Graph Paper puedes generar el papel pautado que necesites.

1.- Seleccionas el tipo de papel gráfico que necesites
2.- Selecciona del tamaño del papel
3.- Selecciona las unidades con las que vas a trabajar (centímetros o pulgadas)
4.- Seleccionas el tamaño de la cuadrícula.

El programa te genera un fichero pdf que puedes imprimir, guardar en tu ordenador o dejarlo disponible en internet


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2.5.07

"Día de las ciencias" en la UJI

Aunque, hasta dónde yo sé, no hemos recibido información en el centro, por el blog Ciències al Broch me entero de esta actividad dirigida a los alumnos de 4º de ESO, organizada por la escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales de la Universitat Jaume I.
El objetivo del Día de las ciencias en la UJI es fomentar entre los alumnos el gusto por las ciencias y el estudio de estas asignaturas.