LA RENEGÀ 4ESO. 2013

Vaig a presentar en aquest post l'itinerari amb els videos de l''eixida que vam realitzar el dia 29 de maig amb els alumnes de 4t d'ESO a la Renegà. Com es pot veure, es tracta d'una activitat molt completa en la que s'analitzen diferents aspectes com són la geologia de la costa, la vegetació litoral i les seues adaptacions, l'efecte antròpic sobre la zona, aspectes històrics com és el cas de la parada en la Torre cordada, o l'estudi detallat mitjançant els transectes d'una línia de costa.
Si voleu tindre més informació, també podeu picar en la wiki de la Renegà
Pepe que és el professor de l'assignatura penjarà en els propers dies un post en le que parlarà amb més detall de l'eixida i de les tasques que vam realitzar.
Per poder veure millor el mapa, piqueu en Ver LA RENEGÀ.4ESO.2013 en un mapa más grande; i si piqueu després damunt del simbolet de la càmera de cine, podreu veure els videos de cada parada

Ver LA RENEGÀ. 4ESO. 2013 en un mapa más grande
* Aquest post és còpia d'aquest altre penjat a Un Camp de Margarides 

Itinerario geológico - Desert de les Palmes/Molí la Font - Grupo 2

Las probabilidad de precipitación era del 45% según el Instituto Nacional de Meteorología y nos ha llovido. Sin embargo, hemos podido desarrollar el plan de trabajo previsto.
Las imágenes de la jornada en esta galería ...

El vídeo que grabamos queda pendiente de edición, pero está disponible el que Rafa grabó con el grupo 1

Itinerari Geològic pel Desert de les Palmes i Molí­ la Font from Rafa Mollà on Vimeo.

Nuestra próxima movida con el alumnado de 4ºESO está prevista para abril

Cuando se secó el mar Mediterráneo

Por sorprendente que pueda parecer, el Mediterráneo se secó hace unos 6 millones de años y quedó reducido a una serie de lagunas salobres en relativo poco tiempo, se habla de tan sólo unos 1000 años.


Una serie de circunstancias, entre las que cabe destacar el descenso del nivel mar y la presión de las placas litosféricas africana y europea, cerraron lo que conocemos actualmente como estrecho de Gibraltar y favorecieron la desecación.


Con el tiempo, como consecuencia de la acción erosiva y de la evolución tectónica de la zona, se reabriría el estrecho y, en poco más de 100 años (tal vez algo más), el Mediterráneo volvería a llenarse con agua procedente del océano Atlántico. La imaginación, más que los hechos, nos llevan a pensar en enormes cataratas que llenaron la cuenca del Mediterráneo.

Por si el hecho no fuera suficientemente sorprendente, parece ser que este fénomeno se ha repetido en varias ocasiones desde entonces.

Esta parte de la historia de la Tierra y del Mediterráneo, la recoge un documental de La 2 de TVE ( 6 minutos) del que se hizo eco en su día Forestman




Mis enlaces

Itinerario geológico - Desert de les Palmes/Molí la Font - Grupo 1

El itinerario propuesto era el siguiente:

Ver mapa más grande

El trabajo que tenían que desarrollar los alumnos estaba disponible en el aula virtual del grupo, más o menos en estos términos:

Sobre el Desierto de las Palmas
Itinerario propuesto:

• ruta geológica 2008
  
• mapa del itinerario

Actividades a realizar:

• Actividad base (imprimir) - haciendo especial hincapié en la geología de la zona: naturaleza y composición de la rocas de la zona, geomorfología, historia geológica, singularidades; para facilitar esta tarea cada grupo de trabajo deberá completar este cuestionario (imprimir) a lo largo de la sesión de campo y presentarlo al finalizar la actividad.Imprime los documentos que consideres necesarios para desarrollar el trabajo.

Otros documentos (imprimir):

• ¿golondrinas, vencejos o aviones?
  
• Sí un pino, pero... ¿qué pino?
• Falla de Montornés - imágenes desde la Bartola
  
• Autorización paterna
  
• ....
  

Puedes ver las presentaciones que hicieron tus compañeros del año pasado (ojo, no realizaron el mismo itinerario)

Los recursos necesarios (disponibles en internet o elaborados por nosotros) los recogemos desde el año pasado en el wiki Desert de les Palmes , en este espacio recopilamos también los trabajos desarrollados por los alumnos

La jornada se ha desarrollado tal y como estaba prevista. Hemos disfrutado de un espléndido día y creo que todos hemos apreciado las explicaciones de Olga, la monitora del parque que nos ha atendido. Visitar el Molí la Font tras haber realizado el itinerario geológico del Desert ha sido un acierto, agradecer a Pedro (Ayuntamiento de Castellón) que nos haya dado acceso al recinto.

Desert de les Palmes - Molí la Font

Conviene recordar que sobre el Parque Natural del Desert de les Palmes podréis encontrar toda la información en su página web

Prácticas de biología en Ingeniería Técnica Agrícola UJI - 4º ESO

El año pasado ya participamos en esta convocatoria con los alumnos de 2º de bachillerato científico (ver entrada). Este año la convocatoria estaba dirigida, preferentemente a alumnos de 4º de la ESO interesados en cursar el bachillerato científico.

Las actividades propuestas han sido las mismas del curso anterior:

1.- Prácticas de propagación y mejora de plantas
2.- Cultivos de tejidos vegetales in vitro. Micropropagación de plantas
3.- Actividades de microscopía óptica: técnicas de tinción, experiencias de ósmosis
4.- Fotosíntesis: aislamiento de cloroplastos y efecto de la longitud de onda sobre la capacidad reductora de los cloroplastos.

• Valoramos muy positivamente la iniciativa del Departamento de Ciencias Agrarias y del Medio Natural de la UJI.

• Consideramos que es una actividad que contribuye a incrementar el interés de los alumnos/as de Educación Secundaria por la ciencia en general y por biología en particular.

Respecto a los contenidos:

1.- La práctica de propagación y mejora de plantas me parece muy atractiva y adecuada a este nivel educativo.
2.- Considero que la actividad de los cultivos de tejidos in vitro, es mejorable en la medida que los alumnos puedan apreciar: el interés de esta técnica (para erradicar ciertas enfermedades) y el efecto que puede tener sobre la misma pequeñas variaciones en el proceso de esterilización o en la composición del medio de cultivo. Sin duda el tiempo en que se debe realizar la práctica supone un handicap importante, aunque tal vez esta circunstancia pudiera compensarse con imágenes proyectadas del efecto de las variaciones que sobre el protocolo pudieran hacerse.
3.- Las prácticas de microscopía, aunque muchos alumnos las realizan en 3º ESO, se justifican en la medida que: en algunos casos no se realizan, o porque cuando se han realizado suele ser contrareloj; no me parece mal volver sobre el tema, máxime cuando se introducen algunas variantes como es el caso de la observación de intercambios hídricos o la observación de bacterias.
4.- En relación con la práctica de la fotosíntesis, tengo mis reservas en cuanto a que sea una actividad adecuada para alumnos de 4º de ESO. Independientemente que los alumnos hayan entendido el objetivo de la práctica y hayan sido capaces de seguir el protocolo (con mucha ayuda del profesor) muchos de los conceptos con los que se han trabajado corresponden a niveles superiores. Sin embargo, me pareció y me parece muy adecuada para los alumnos de 2º de bachillerato.

Compartimos aquí algunas fotos de la jornada y esperamos que los alumnos/as asistentes hagan sus valoraciones en forma de comentarios a este post.

Prácticas ITA-UJI

Nuestro más sincero agradecimiento a todo el equipo que ha hecho posible esta actividad y quedamos a vuestra disposición para colaborar en próximas convocatorias.

Más información sobre la Ingeniería Técnica Agrícola - UJI

En el departamento de Biología y Geología, y en la biblioteca del centro está disponible un CD con toda la información académica sobre la Ingeniería Técnica Agrícola en la UJI

Renegà. Trabajo de campo. Segundo grupo

En el marco de la Campaña Renegà 2007, hoy han desarrollado el trabajo de campo los alumnos y alumnas del segundo grupo participante.
Volvimos a tener suerte con la meteorología y el grupo trabajo a conciencia.
En esta ocasión hemos optado por documentar con imágenes fijas aspectos más concretos del trabajo desarrollado con el fin de ir ilustrando el wiki de La Renegà.
Como muestra dejamos esta presentación sobre el trabajo que han desarrollado los grupos en sus respectivas zonas.

Hemos adjuntado imágenes al itinerario diponible en google maps.
Únicamente recordar que está disponible el vídeo de la jornada anterior

Trabajo de campo - Renegà 2007

Tal y como estaba previsto hoy hemos desarrollado el plan de trabajo previsto en la campaña Renegà 2007, con el primer grupo de 4ºESO.
Se han cumplido los pronósticos meteorológicos y hemos tenido un día estival, el mar estaba como un plato
En el pequeño itinerario realizado, hemos intentado remarcar los aspectos más singulares y de interés de la zona. Finalizado éste, nos hemos distribuido por zonas a lo largo de la costa y hemos realizado el estudio detallado de cada una de ellas (croquis, perfiles y transectos).

Los transectos han puesto en evidencia la distribución concreta de algunas especies, que de otra forma hubieran pasado desapercibidas (Littorina, Balanus, entre otras) y a cuyas adaptaciones hemos hecho referencia.


Resaltar la buena actitud y el buen hacer de todo el grupo - ¡así da gusto!
Para Paco y para mí un experiencia positiva y gratificante, nosotros la propondríamos de nuevo el curso próximo.
Mientras vosotros elaboráis las presentaciones, murales e informes pertinentes, yo me pongo a editar el vídeo.
Actualización 23:25 h.- Con una calidad limitada pero está disponible el vídeo

La Renegà - Campaña 2007

A partir de la semana que viene desarrollaremos, con los alumnos y alumnas de 4º de ESO, las actividades previstas en la Campaña Renegà 2007. Todos los recursos disponibles para desarrollar el trabajo de campo están disponibles en La Renegà (el wiki) - Campaña 2007

Las tareas de Pascua de los alumnos/as de 4º ESO

Para las vacaciones de Pascua, propusimos a los alumnos/as de 4º ESO que cursan la asignatura de Biología-Geología, una tarea que titulamos - Cada alumno una especie - ésta se enmarca dentro de las actividades previstas en la Campaña Mulla't amb la Costa y la Campaña Renegà 2007 (en fase de elaboración).
Hoy hemos empezado a recibir los primeros trabajos que pueden verse aquí.
Después de lo que me han contado en clase, creo que la actividad ha resultado más divertida de lo que parecía en un principio.

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Itinerario Les Santes-Desert de les Palmes. Los trabajos de los alumnos

En relación con el itinerario realizado en el Barranc de Les Santes (Desert de les Palmes), sólo quedaba por referirnos a los trabajos desarrollados por los alumnos de Biología-Geología de 4t ESO.
Aunque hemos tenido algunos problemas técnicos, los trabajos están disponibles en el wiki del Desert de les Palmes - Actividades de los alumnos.

Como muesta para ilustrar el post sirva esta presentación.


El siguiente paso: evaluar las presentaciones; lo haremos en un foro específico en el aula virtual. En cualquier caso podéis hacer vuestras propuestas añadiendo algún comentario a este post.

La molécula de ADN en papel

Creo que ha sido divertido y desde luego, una introducción a la estructura del ADN , está prevista en el currículo de 4º de ESO

ADN papel

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