El tauler d'annuncis i novetats del departament de Biologia i Geologia de l'IES Politècnic de Castelló de la Plana *** El tablón de anuncios y novedades del departamento de Biología y Geología del IES Politécnico de Castellón de la Plana
Bueno, mis pibes de Biologia, ja tinc penjats tots els videos dels Temes que van per a l'examen "TERRIBLE" del proper divendres.
Vos deixe ací la llista de reproducció de tots els temes per si de cas vos aburriu este cap de setmana, i no sabeu què fer..... doncs vos podeu veure aquests videos per a repassar els temes, o per a dormir-se millor....
Abstingueu-se en aquesta ocasió de fer comentaris....... puc prendre represàlies..... és c.... clar !
Notícia publicada a Un Camp de Margarides
Enguany, la Marató de TV3 està dedicada a una malaltia com el Càncer, que desgraciadament colpeja a un grapat molt gran de persones arreu del Món.
Com tots els anys, abans del dia de la Marató, té lloc una gran campanya de sensibilització mitjançant conferències divulgatives als Centres d'Ensenyament; i nosaltres, al nostre Centre, també hem volgut aprofitar aquesta possibilitat que ens ofereix per a realitzar-ne una als nostres alumnes de Biologia i Biologia Humana de segon de batxillerat.
En aquesta ocasió el metge Jorge Esforç ens va proporcionar una sessió en la que introduint-nos primer en la definició de la malaltia, poc a poc va anar tractant diferents aspectes com els diferents tipus, causes, tractaments, etapes per les que passa un malalt de càncer, com es pot prevenir, investigació, etc.
La sessió es va completar amb un video molt aclaridor, i emotiu sobre la malaltia, que va permetre implicar molt positivament als alumnes.
Per poder lluitar millor aquesta malaltia, cal investigar molt ja que en coneixer-lo millor, més fàcil serà la seua prevenció,el tractament i l'acompanyament psicològic i afectiu; però això suposa unes grans despeses econòmiques.
Nosaltres, som concients de la gran quantitat d'investigacions que es realitzen ja que en aquest bloc en publiquem moltes. Només cal mencionar que les notícies referides a aquesta malaltia, són les més nombroses, contant-se ja uns 93 posts, com podeu comprovar si piqueu en càncer
Com hem dit abans, les investigacions i tractaments requereixen grans aportacions econòmiques, i és per això, que des de TV3 i la Fundació La Marató TV3 en particular, realitzen una gran tasca en aquest sentit, i podriem dir que el punt més àlgid és eldia el 16 de desembreen que es realitza el programa. Aquest pot ser un gran dia per a que amb les aportacions de tots, es puga plantar cara al càncer
Per acabar, agrair a TV3 i al metge Jorge Esforç la possibilitat d'haver accedit a aquesta conferència tan interessant
Durant la darrera setmana hem estat treballant amb els alumnes de 1er d'ESO el Tema de l'Atmosfera, i entre altres punts hem estudiat la Meteorologia, el seu camp d'estudi, els instruments utilitzats, etc.
Com que a l'Institut tenim una estació meteorològica, què millor que portar als alumnes per a que la vegen "in situ", i que aprenguen a fer ús d'ella
Ací vos deixe l'enllaç a la Web del'Estació Meteorològica de l'UJI, i un video de l'explicació que va fer el nostre company de Departament, Pepe Gómis, als seus alumnes
Aprofitant que està finalitzant el curs, he revistat els albums de fotos relacionats amb els alumnes que ara acaben batxiller i he trobat algunes col.leccions de fotos d'eixides que des de el departament de biologia i geologia vam fer quan aquests alumnes feien primer i segon d'ESO.
..
En primer d'ESO , durant el curs 2006-07, vam conèixer el riu Millars.
També vam estar al cim del pic de Penyagolosa,en el mes de maig de 2007.
En segon d'ESO, durant el curs 2007-08,vam conèixer la serra d'Irta
i també, en les jornades culturals, vam observar al laboratori de biologia-geologia un mon d'arenes.
Encara vos enrecordaveu?
Per als professors del departament de BIOLOGIA IGEOLOGIA sereu sempre un molt bon record.
Com tots els anys, quan arriben aquestes dades en les que s'acaba el curs per a 2n de Batxillerat,els darrers dies se me fan un poc incòmodes. Per un costat tinc ganes d'anar acabant el curs (molt canyero amb la Bio) però per l'altre, va agarrant-me una certa tristor en pensar que en uns pocs dies deixaré de tractar amb uns alumnes, que durant nou mesos els he tingut huit hores setmanals.
Durant tot aquest any, de la mà de la Biologia Humana hem anat aprofundint en el coneixement del nostre cos, crec que hem aconseguit una major soltura a l'hora de treballar al laboratori, millor capacitat per a treballar en grup, fluidesa per a parlar davant dels companys i també hem tingut la possibilitat de conèixer de més a prop el dia a dia d'alguns professionals de la Salut.
Amb la Biologia; crec que hem passat per dues fases; com per una altra banda sòl passar tots els anys: una entrada brusca i brutal amb la Bioquímica, que vos deixa en estat de xoc, un "no és possible que la Biologia siga aixina de jo....", i una altra fase, en la que heu anat acoblant-se, perdent-li la por, i poc a poc donant-se compte de que si volem aprofundir en la Biologia, la Bioquímica, més prompte o més tard, acabarà eixint.
Estimats alumnes, no vull acabar el post sense demanar-vos que feu un poc de memòria, i que recordeu durant uns segons a tots els meus companys del Departament de Bio-Geo que durant aquests sis anys heu tingut (al video he fet un muntatge per a que vos ajude a recordar-los). Quan s'arriba a 2n de Batxillerat sols tindre molt presents als professors d'eixe any i sense voler vas oblidant-te d'eixos que vas tindre a 1r, 2n,3r,4t d'ESO, 1r de Batx,...però que, sense la dedicació que van anar posant ells, probablement no haguereu escollit enguany Bio, BH, o CTMA. Per tot açò, jo des d'ací també vull aprofitar per a donar les gràcies a tots els membres Departament que heu pogut tindre (espere no deixar-me a ningú) : Bea, Marisa, Sergio, Paco, Encarna, Carlos, Pepe, Lledó, Esperança, Elisa,..
I per finalitzar, dir-vos que, igual que s'acaba aquesta etapa a l'insti, ja teniu ahí a la porta, una nova etapa en la vostra vida, en la que la presa de decisions i nous reptes vos farà madurar, però que n'estic segur que la "disfrutareu a tope" "Que os vaya bonito" !
PD Vos deixe un video que intenta ser un resum del pas pel nostre Departament.
A classe,amb els alumnes de 1ESOF, dintre de la part teòrica vam estar estudiant els Éssers Vius més senzills, i que millor manera que intentar veure'n algun que altre en directe.
Doncs,ens vam posar "mans a l'obra" i els vam intentar buscar-los mitjançant el microscopi.
A vegades es fa difícil veure'ls, i sobretot quan els alumnes encara no estan massa experimentats en anar "perseguint-los" amb el micro. Però afortunadament vam tindre sort, i vam poder gaudir de vorticel·les menjant a tope, i també vam veure algun que altre rotífer.
Crec que va ser una bona forma de concloure aquesta part de la Biologia, que sempre ens transporta a un "Món minúscul" però al mateix temps espectacular.
* Aquest post és còpia del que està posat a "Camp de Margarides"
Dintre de les activitats extraescolars previstes dintre del PROGRAMA SHE, el passat dia 10 vam anar a l'Hospital General de Castelló amb els alumnes de Biologia i Biologia Humana.
Tant per als alumnes com per a mi, l'activitat ha resultat molt positiva ja que les valoracions realitzades aixina ho confirmen.
Com diem en les valoracions finals, els objectius que ens proposem en realitzar aquesta activitat: clarificar les possibles eixides professionals, i apropar als alumnes l'Hospital, s'han aconseguit.
Des d'ací, agrair a tots els professionals que fan possible aquestes Jornades de portes obertes
Des de fa ja uns quants anys, des del nostre Departament es realitza una visita al Centre de Transfusió de Castelló. Com pràcticament tots sabeu ja, aquest Centre és la referència en donació de sang de la nostra província.
Gràcies a aquesta visita, els alumnes de Biologia Humana poden completar els coneixements sobre lasang, que a nivell teòric realitzem a classe, veint "in situ" els diferents passos i processos que segueix la sang des de l'entrevista prèvia fins a l'emmagatzemament dels diferents components de la sang i la posterior distribució a hospitals, clíniques,etc.
Però aquesta visita té un valor afegit encara mes important, i és que gràcies a ella podem veure per un costat el grau de professionalitat i de seguretat que presenta tot aquest procés, i per tant la seguretat tant del donant com del receptor, i per l'altre costat perquè l'alumne es dóna compte de la importància, i de la necessitat de donar sang.
En un món en el que les necessitats de sang augmenten dia a dia, no podem quedar-nos parats i esperar que altres "donen"; és cosa de tots, i per tant, quan millor coneguen els nostres alumnes el procés de donació, necessitats reals, etc., segurament més fàcilment es plantejaran ser donants en un futur.
La valoració que han fet els alumnes de l'activitat ha sigut molt positiva ja que la "valoració global" ha sigut de 8,73. Podeu veure els diferents apartats analitzats en la presentació següent.
No volem deixar passar l'ocasió d'agrair una vegada més totes les facilitats que ens han donat tots els membres del Centre de Transfusió, amb la seua directora Dra. Maria Guinot al capdavant.
* Els alumnes realitzaran un treball sobre la visita, que intentarem publicar en tornar de vacances
Per ampliar la presentació piqueu en el botonet que hi ha semblant al següent
Organitzades pel Departament de Biologia i Geologia i integrades dintre del Programa SHE, vam tindre unes xerrades que amb el títol QUAN ACABA UNA VIDA EN COMENCEN SIS vam adreçar als alumnes de 3r ESO i 2n Batxillerat (Biologia Humana).
Aquestes xerrades formen part d’una sèrie d’activitats que organitza la Fundació La Marató de TV3, la qual té la missió de fomentar i promoure la recerca biomèdica, així com la sensibilització social sobre determinades malalties que es tracten al programa televisiu la Marató de TV3, mitjançant campanyes de participació ciutadana i actes de difusió i educació.
Enguany les xerrades formen part d'una campanya de sensibilització front als trasplantaments d'òrgans i teixits, on es descriuen els tipus de trasplantaments i regeneració d'òrgans i teixits que es fan a l'actualitat, amb exemples de casos reals. Els alumnes poden veure com canvia la vida d'una persona de la seua edat abans i després del trasplantament, amb les explicacions d'ells mateixos i de les seues famílies, asixí com dels familiars dels donants.
L’activitat va constar d’unes explicacions per part del metge en Jordi Esforç i d’un video molt emotiu, que a la vista de la valoració realitzada pels professors implicats, i la realitzada directament pels propis alumnes va resultar molt positiva
Aquest any el Centre ha participat en la Setmana de l'Energia Solar. De totes les activitats realitzades, els alumnes de segon i tercer de l'ESO van elaborar posters informatius dels aspectes amb més avantatges d'aquesta energia. Un dels punts estudiats pels alumnes va ser el gràfic, especialment a la Comunitat Valenciana, de l'incidència de la temperatura mitjana al llarg de tot l'any i les radiacions que hi arriben, dels quals tenim una mostra . Amb la col·laboració del la professora d'informàtica Alicia Delcampo, els alumnes han treballat aquest punt, i han preparat una sèrie de treballs que es poden veure en la següent presentació.
Ja fa alguns cursos què l'alumnat de biologia i geologia de 4t ESO de l'IES Politècnic visita el paratge de La Renegà (Orpesa). Enguany ens vam distribuir en dos dies, 19 i 20 de maig, ja què èrem massa gent per a un viatge.
El pla de treball, com fem sempre, va consistir en sis parades en llocs determinats on parlàvem d'aspectes històrics, geogràfics, geològics, botànics,... de la zona, posteriorment cada grup de tres alumnes va realitzar un transecte d'una zona litoral amb recollida de mostres biològiques.
La semana següent presenten un informe mediambiental sobre l'impacte humà en La Renegà i propostes de millora, així com un mural o presentació PowerPoint de tot el que han vist i treballat.
L'actitud de l'alumnat va ser excel•lent; la de l'oratge la deixarem en notable, ja què ens va perdonar la pluja, però no abellia massa ficar-se dins l'aigua, massa freda i picada, en el que haguera sigut el primer bany del 2011.
Com altres cursos, l'alumnat de 1r batxillerat científic es va traslladar a València el 11 de maig per visitar el Jardí Botànic, el Museu Valencià d’Història Natural i el Bioparc. El Museu és menudet, però bonic, es veu bé en una hora, està format per dues col•leccions, la malacològica Siro de Fez, formada per centenars de conquilles de mol•luscos de tot el món i l’entomològica de Torres Salas, constituïda per nombrosos i vistosos insectes, especialment papallones. També es pot observar un eixam d’abelles en plena activitat. En el Botànic vam fer una visita guiada on el monitor ens va fer observar alguns arbres espectaculars, com l’antiquíssim Ginkgo, plantes carnívores, desenes de cactus i altres adaptacions a diferents entorns; i una activitat de laboratori: "La fotosíntesi", una curiosa experiència, on aïllem minúscules algues envoltant-les en gotetes de gel; per a després comprovar el consum de diòxid de carboni al realitzar la fotosíntesi. I per la vesprada al Bioparc, agradable visita guiada de 3 hores per aquest zoològic de nova generació, on els elefants, girafes, goril•les, lleons, etc., estan semi-lliures, en grans espais que simulen el seu hàbitat africà. Pots veure algunes fotos(he perdut les del Bioparc) en Museu+ Botànic 2011
" Artícle publicat enCamp de Margarides per l'alumne Guillem Garcia de 2n Batxillerat en l'assignatura de Biologia." Este artículo científico le he encontrado en la revista "Investigación y Ciencia" de marzo del 2011 con el título "Cien billones de conexiones".
La neurociencia pese a todos sus logros aún no es capaz de responder ¿como surge la mente? o ¿como se organizan las neuronas? Una de las pocas cosas que se sabe es que nuestro cerebro está compuesto por 100.000 millones de neuronas con 100 billones de conexiones y que las neuronas de vez en cuando originan ondas eléctricas que se desplazan y transmiten a otras.
Diferentes universidades han realizado complejos trabajos que pueden ser útiles para llegar a comprender el cerebro y solucionar sus enfermedades.
En Indiana crearon un cerebro en miniatura con 1600 neuronas; primero las conectaron a sus vecinas próximas originando pequeñas zonas de actividad.
Luego probaron en conectarlas todas, el cerebro se activaba y desactivaba de forma regular. Finalmente conectaron bastantes neuronas con sus vecinas y algunas con otras más lejanas. De esta forma se volvió muy complejo generando zonas de actividad (centralitas).
También han descubierto que cuando dormimos, espontáneamente se desplazan por todo el cerebro ondas de electricidad que permiten a la mente reflexionar, revisar recuerdos y elaborar futuros planes.
Otra universidad, la de Lausanne, ha detectado regiones de alta actividad. Estas centralitas interconectadas pueden formar un pequeño mundo que justificaría el rápido procesamiento de la información.
Dos matemáticos de la universidad de Dartmouth han comparado el funcionamiento del cerebro con el mercado de valores. Ambos sistemas constan de pequeñas unidades (corredores de bolsa o neuronas) organizadas en una red de gran alcance. Estudiando la Bolsa de Nueva York, descubrieron que habían agrupaciones de determinados sectores (restaurantes, software...). Pero estas, a su vez, estaban en unos supergrupos (centros comerciales...) que actúan como las anteriores centralitas.
Además, al igual que los mercados, el cerebro puede reorganizar su red de un momento a otro justificando así el comportamiento de las neuronas que de vez en cuando sustituyen unas conexiones por otras cambiando de forma la red.
El objetivo de estos estudios es saber que sucede al cerebro cuando
está dañado y explicar la imprevisibilidad de los daños cerebrales ya que si se daña una área del cerebro con pocas conexiones, la red, se comporta igual. En cambio, si se daña una zona con muchas conexiones, el comportamiento de la red cambia de manera espectacular.
Finalmente creo que este tipo de descubrimientos están muy bien, pero debemos esperar más tiempo hasta que se descifre la complejidad del cerebro y se pueda hacer frente a esas enfermedades.
Post publicat en Camp de Margarides per l'alumna Inés Toran de 2n Batxillerat en Biologia Humana
Leyendo alguna noticia me ha llamado la atención esta sobre la producción de esperma en el laboratorio, publicada en el El Mundo y también en Europa Press.
Producir espermatozoides a partir de células reproductivas masculinas es un proceso muy complejo y largo, y es por eso por lo que ha sido tan complicado poder reproducirlo en el laboratorio hasta la fecha. Sin embargo, a pesar de su dificultad, un grupo de científicos japoneses ha logrado por vez primera alcanzarlo.
El estudio que han llevado a cabo ha consistido en lo siguiente: en primer lugar cogieron un fragmento de 1 mm de tejido de los testículos de ratones noenatos y posteriormente lo pusieron en cultivo en gel de agarosa durante dos meses. Tras estos dos meses de cultivo, observaron que habían logrado producir esperma, el cual era capaz de fecundar a un óvulo. Pero lo más sorprendente además de la producción de esperma a partir del cultivo de células testiculares las cuales son capaces de fecundar a un óvulo, es que, este es capaz de dar lugar a descendentes sanos y fértiles, lo que demuestra que no perdieron su fertilidad en el trámite de congelar, descongelar y cultivar el fragmento de testículo.
Este hallazgo no solo pone de manifiesto el descubrimiento del proceso de la producción del esperma , gracias al cual se podrán seguir estudiando las señales celulares y los mecanismos genéticos que forman dicho proceso, sino que también abre las puertas, para poder crear en el futuro, terapias para preservar la fertilidad masculina.
Un ejemplo son aquellos niños que sufren cáncer y que la quimioterapia o la radioterapia pueden destruir la células germinales causando infertilidad. Este problema puede solucionarse en hombres adultos, puesto que ellos producen semen y se puede almacenar una muestra antes de someterse a tales terapias, pero los niños y adolescentes prepubéres poseen células inmaduras y por lo tanto incapaces de producir semen, por lo que no puede almacenarse.
El estudio abre el camino a que en el futuro, puedan congelarse células de los testículos de los niños o adolescentes con cáncer destinadas a producir esperma más adelante. Sin embargo, el experimento llevado a cabo únicamente en ratones, deberá producirse con éxito en humanos, ya que cualquier error que se pueda producir en el proceso, puede acarrear consecuencias, hasta ahora desconocidas, en la descendencia.
Con el éxito de este descubrimiento en humanos, podrían solucionarse todas aquellas enfermedades relacionadas con la infertilidad masculina y que hasta ahora no se habían podido solucionar.
Para que os podais informar más sobre algunas causas de la infertilidad y algunos consejos para producir un esperma sano os dejo aquí este vídeo y este otro.
Dintre del cicle d'exposicions de treballs de Biologia Humana de 2n de Batx. hui presentem l'exposició i treballs sobre l'aparell digestiu i excretor elaborats per Regina, Abel i Inés.
Els diferents documents els podeu veure en:
1.Document de text enaquest enllaç
2.Document amb activitats que els "professors" han preparat per als alumnes en aquest altre 3.La pràctica de la dissecció del ronyó ací
4. La part de la presentació a continuació.
La setmana passada va ser la Fira de Minerals de Castelló, i amb les diferents fotos que van fer els alumnes, vos deixem una presentació. Els alumnes de 1r ESO que ens han fet arribar les fotos són:Esther Mateo,Paula Carrizo, Pablo Corella, Noelia Almazán, Aitor ventura,Ghalia Fadel i Susana Navarro
Com que utilitzar el correu del Politècnic està portant a més d'un de cap, he preparat el següent tutorial en el que s'explica com accedir al correu, i com redirigir aquest correu al que normalment utilitzem
Si voleu descarregar el tutorial, es pot fer picant en la següent adreça Dropbox
Els dies 25,26 i 27 de febrer es va realitzar al Planetari de Castelló el segon congrés de "fauna castellonenca". L'anterior es va celebrar ja fa uns anys, l'any 2.007. El congrés va valdre la pena, va estar molt interessant i dinàmic. Enhorabona al comité organitzador, als col.laboradors i en especial a Joan Castany. Le ponències i comunicacions van ser de temàtiques molt variades: AMFIBIS, RÈPTILS, PEIXOS, AUS, MOLUSCS,..., exposades per experts, investigadors, docents, tècnics, però sempre amb una clara referència a Castelló, i a les problemàtiques o aspectes propis de les nostres comarques. En altres blogs ja han referenciat el congrés i les aportacions de molts dels ponents Ambit Cientific (el blog),a mí, m'agradaria assenyalar dos aportacions que m'han cridat molt l'atenció:
La primera la presentació de un reportatge videogràfic sobre "Els peixos al Molí la Font", realitzat per Ximo Teruel i Ximo Ripollés, realitzat amb una gran qualitat tècnica vam conèixer els especies que avui habiten al paratge: Van filmar carpes, algunes de gran tamany, molts barbs també alguns de tamany considerable, llisses de dos varietats - molt nombroses també -, anguiles, llobarros i també en les zones de poca profunditat gambusies. No van vore cap samaruc, ni fartet, ni rabosseta. També van filmar la pressencia de la gambeta d'aigua dolça, i de dos tipus de caragolets.
La segona presentada per Ana Pujante sobre la situació dels microinvertebrats com indicadors de la salud dels rius castellonencs, en la que va explicar la tasca que duen a terme per determinar la qualitat de l'aigua dels nostres rius a partir de la presència d'eixos macroinvertebrats. Ens va mostrar l'Index biològic que utilitzen (Index IBMWP) i que en clau dicotòmica està a l'abast de tots.
Des que l'Hospital General realitza les Jornades de portes obertes, els alumnes de Biologia Humana assistim amb un gran plaer ja que per un costat aquesta visita s'ajusta molt bé al temari i a les futures inquietuds professionals, però sobretot perquè ens serveix per apropar-nos al Món hospitalari, per a conèixer el gran treball qeue realitzen tots els professionals,i sobretot per a vore que "estem en bones mans" ja que en cada explicació, en cada comentari, etc. afloreix sobretot la gran vocació dels diferents professionals que allí treballen.
Enguany vam coincidir amb alumnes de l'IES Vicent Castell, i de l'IES La Plana
Deixe dos videos de la visita. En el primer he deixat un resum de les xerrades prèvies de diferents col·lectius professionals, i en el segon el resum de la visita per diferents seccions de l'hospital.
També deixe el resum de la valoració que s'ha realitzat de l'activitat
*Al costat de "Diapositiva1/9" es pot picar i fer-se gran per poder veure millor la valoració
Com que estem tenint molts problemes per a que els alumnes de 1r i 3r d'ESO aconseguisquen donar-se d'alta en les Aules Virtuals, he considerat oportú deixar uns tutorials per a facilitar-ho.
Primer veureu que n'hi ha un per a crear un compte en Gmail. Tot i que la majoria d'alumnes tenen un compte ja creat en hotmail, yahoo, msn, etc. ; en la majoria dels casos quan et vols donar d'alta en les Aules Virtuals, el correu de confirmació d'alta no s'envia al nou usuari, i per tant no es completa la matriculació. Hem comprovat que utilitzant el Gmail aquest problema se soluciona en la majoria dels casos, i per eixe motiu deixe el tutorial.
L'altre tutorial intenta explicar els diferents punts d'accés a les Aules Virtuals de l'Institut així com el procés de sol·licitud d'alta en les dites aules
Espere que amb aquests tutorials se solucionen els problemes
* Si piqueu al quadraet que hi ha al costat d'on posa "Diapositiva 1/13, ho podreu veure en gran, i fins i tot descarregar-los si piqueu on posa "Acciones" i en el desplegable que s'obri, en descarregar.
